近视之所以会形成弱视，是因为人们的用眼不当造成的，对以后的考本有很大的影响。另外，它们的区别非常大，一般学龄前的儿童容易出现弱视，而学龄期的儿童以及学生容易出现近视。另外，近视可以矫正，但是弱视就算是矫正也很难恢复。
随着电子产品的大量涌入，很多孩子都把大量的时间花费在这上面，视力越来越差，起初是有一点近视，家长也没有注意，但是去配眼睛的时候，医师会告知弱视，心理十分纳闷。那么近视为什么会形成弱视？
近视与弱视的关系
大家都知道，弱视和近视不是一种病症，近视是眼睛睫状肌长期处在过度紧张的状态下造成的眼轴变长，而看不清楚。而弱视是屈光不正的表现，就算是佩戴眼镜也无法矫正到与正常人一样的视力水平。但是他们之间是有联系的。因为近视得不到治疗，会转成弱视。对于孩子来说，治愈的可能性是比较高的，而成人的治疗效果不大。
近视与弱视的区别
1、近视经过矫正，是可以达到正常视力水平的，但是弱视不能。
2、近视是看近的时候比较清晰，看远处的地方不清晰。而弱视的人，不管是看近，还是看远都不清晰，这与视功能的发育不全有很大的关系。
3、弱视是因为眼底细胞的发育不好，是视功能发育迟缓，絮乱的表现。近视一般与遗传或后期的用眼不当有很大的关系，通常是眼轴变长，也就是轴性近视，也有屈率性近视。
4、弱视一般发生在学龄前儿童，如果不及时纠正，会严重影响视功能的发育。而且它的影响比较大，需要进行一定的弱视训练来提高。而近视一般发生在学龄期，尤其是上学时期的青少年，初中生，高中生比较常见。
近视与弱视的区别是非常大的，但是近视的时候，用眼不当，也会形成弱视。弱视对人们的影响更大，所以在生活中，人们一定要保护好自己的眼睛，看东西时间长了，一定要向远处眺望。
假性近视怎么恢复：
如果发现孩子患有假性近视，家长一定要引起重视。这时一定要让孩子养成良好的用眼卫生习惯。每次学习时间不超过半个小时。学习半小时后，一定要让孩子站起来往远处看一看，活动15到20分钟，再回去学习，这样才能保证孩子的眼睛得到了有效的放松，孩子才不容易形成近视。否则，孩子就有可能由假性近视慢慢变成真性近视。而一旦变成了真性近视，近视的过程不可逆。
随着孩子身高的增加、随着孩子学习任务日益加重，近视情况会越来越重。因为目前研究认为，每天两个小时的阳光下活动，可以有效预防儿童近视。
近视的原因：
引起近视主要有两个因素：第一个因素是遗传因素。第二个因素是长期、大量的近距离用眼。
遗传因素非常重要。在我国近视眼的发病率非常高，如果父母双方都是高度近视眼，孩子得高度近视眼的遗传几率基本达到90％以上。
第二个是后天因素，是指长期近距离、大量用眼造成。现在孩子看远处的机会特别少，同时接触电脑的时间又特别长，而且很多孩子提前参加早教班的学习，从小学习艺术、钢琴、绘画等。这些活动都需要精细用眼，而且需要长时间用眼。即使孩子没有近视眼的遗传因素，也容易造成孩子在成年以后变成近视眼。
戴隐形眼镜的危害：
目前矫治近视眼的办法有三大类：
第一类是框架眼镜。
第二类是隐形眼镜。
第三类是屈光手术。
轻度、少量佩戴隐形眼镜对眼睛的损害不明显。但是如果用眼卫生习惯不好，孩子每天戴隐形眼镜时间过长，就可能对眼睛造成损害。因为眼睛需要的氧气，70％在空气中吸收。戴上隐形眼镜之后，可以阻止角膜对氧气摄取，会使角膜处于轻度缺氧状态。如果眼睛经常处于缺氧状态，就会引起慢性结膜炎、引起干眼症、造成角膜缘的血管往透明的角膜里生长。长时间之后，结膜会出现非常明显的铺路石样结膜炎改变。所以不能长期佩戴隐形眼镜。
假性近视怎么恢复：
假性近视即表明患者没有发生眼轴或角膜曲率的改变，只是因为看近处强度太高，造成睫状肌紧张痉挛，从而出现晶状体折光率过高，呈现出近视状态，治疗时让睫状肌得到充分休息和松弛。有些药物可以使睫状肌得到麻痹和松弛。
日常生活中更有效的方法，是减少近距离用眼的时间和强度，多到户外去参加体育运动，也能有效的减少假性近视。儿童有假性近视，一定要减少课业负担，每天保证两小时户外活动，持之以恒，能够有效降低患儿发生真性近视的可能性。
体检发现C/D大怎么办：
C/D即杯盘比。
杯盘比是视乳头的结构，正常人在0。3左右，有些人C/D值较大（>0。6）有两种原因，第一，天生结构变异。第二，可能有青光眼疾病。
临床上通过测量眼压，观察患者的视乳头形态，做结构和功能检查，检查神经纤维层厚度，进行视野的测试都可以判断患者C/D增大是生理性还是病理性。如是生理性，完全可以正常生活；如是病理性，体检能早期发现患者青光眼，对患者有很大的益处。
青光眼早期治疗效果好，因此发现C/D变大，要到眼科做相关检查，做到早发现、早治疗。