儿童多动症的表现：
部分多动症儿童在小婴幼儿时期就会出现一些临床表现。第一种表现为格外的活泼。在小婴儿车或游览时间就会向外爬，在学步时会以跑带走，稍大一些会看小人书，但看一两日或看一两页后就会出现不耐心，容易撕毁书。在家里会出现翻箱倒柜，把家里搞的乱七八糟。
进入小学后，由于受到学校的各种限制，临床症状会更加明显一些。如在上课后手上动作比较多，屁股扭来扭去，注意力不集中，容易干扰别的同学，发生冲突并且容易插话或是干扰大人，从而让大人感到厌倦。
儿童多动症要怎么治疗：
首先，儿童多动症它是一个老师也好，作为家长也好，不要认为孩子多动症是调皮的，是他故意的，其实是他的脑功能紊乱造成的。
他的情绪不稳，爱动、爱闹是他不能控制的，我们不要对孩子特别严厉，要关爱这些孩子，要对他进行格外的关注，因为多动症孩子是一种疾病，并不是说是顽皮捣蛋的表现。我们要认识到这是一种疾病，多动症的孩子，平时我们要给他进行一些训练，你说感统训练，像网上我们还有生物反馈的治疗，先让他平时进行一些感统的训练，另外可以多适当的进行一些户外运动，像游泳、轮滑、骑自行车都是一些协调平衡性的运动，适当的活动可以改善它的波动焦虑症状。
如果孩子多动症比较明显，通过我们的物理疗法就说生物反馈、感统训练得不到缓解，同时，多动症的孩子如果明显的注意力不集中影响了孩子的学习成绩，影响了其他的孩子了，我们就要采用药物治疗了。药物治疗，目前我们家长也不要随意的用药，多动症诊断起来，我们必须要到专科的神经内科，有神经内科的医院去诊断，采取相应的药物治疗，会取得很好的效果的。
多动症有哪些危害：
多动症这是小儿行为的异常，他通常表现为冲动、伤害行为、注意力不集中、影响学习成绩、影响他的生长发育，就是有一定的危害的。
我们家长要意识到疾病，因为多动症在小的时候可能表现为跟孩子、同学之间关系不融洽，学习成绩差，好斗行为，这些容易伤到，这些对孩子学习成绩有一定的影响，这是它短期的危害。
如果大了的话，多动症的孩子他的社会适应性功能比较差，有的多动症如果得不到妥善的治疗，长期对他心身发育都有一定的影响，有的孩子多动症成年以后会形成一定的性格障碍，人格有的还会发生危害，对社会有一定的危害，有的多动症会形成偏执那种人格，所以多动症出现了这种，我们为了避免这些危害，我们家长要早期地认识到危害严重性，避免成人以后对他的社会工作、家庭造成一定的影响，所以要早期的发现这种疾病，早期的带孩子去医院进行治疗，采取综合的治疗，目前我们对多动症治疗方法有很多，可以有效的治疗多动症，避免造成以后的危害出现。
多动症是由什么原因造成的：
多动症这个病是比较复杂的疾病，它不像说肺炎是感染引起的，我控制了感染，这肺炎就好了。
多动症的原因是很复杂的，他是脑功能代谢紊乱性的病，目前说法不一，目前有的说法是遗传，就说明孩子生下来就是脑功能失调，系统的功能紊乱，脑的功能介质紊乱造成的，这是一方面。
另外就是环境，你说孩子生长的环境，孩子经常处于一个紧张的大脑，这种功能失调状态中，也容易造成孩子多动症，总之多动症的原因，目前世界上也没有一个公认的原因，它可以是遗传的，也可以是后天造成的，我们为了避免多动症的出现，我们应该营造一个和谐的家庭氛围，对孩子不要过于冷淡，或孩子出现什么学习成绩不好，或者是出现情绪不好的话，要多加以关心，不要打骂孩子，不要对孩子造成身心的伤害。因为多动症它是一个病情非常复杂的疾病，需要我们家长和社会来共同关心这些孩子，而不是单纯就从药物就可以治疗的。所以这个病是原因是很复杂的。
多动症是一种病吗：
多动症是一种儿童时期的精神行为性疾病，它的全名叫做注意力缺陷多动障碍，也叫ADHD，就是英文来说，经常都是提到这个名字。
老百姓经常俗称的就叫多动症，它是一种注意力缺陷，与他的发育年龄，或者他的注意力是不相称的症状，就是注意力缺陷，这是它的核心症状，再有就是它的多动，就是所说的多动症的多动症状，再就是他的冲动。而且有的小孩因为注意力不集中，也出现一些学习困难，还出现一些品行问题，还有出现一些行为的异常等等。
儿童多动症的患病率是3%到7%，男孩和女孩的比例是4到9比1，有些部分的儿童多动症可以逐渐发展到成人。
多动症的原因：
多动症的原因现在还没有完全明确，但是目前还是在研究当中，发现它跟遗传因素还是有些关系。
比如说有些双胞胎，有一个小孩，有多动症症状的，另外一个小孩发生率是高的，家族里边有一位是多动症的小孩，有些时候小孩也有，另外一个小孩也可能出现多动症，再就是父母的，有多动症的小孩有遗传的，小孩也会出现的这种情况。
遗传因素也是比目前在研究的比较多的。
第二个考虑到就是解剖的结构，有些人说多动症一般没有脑结构的异常，其实不是，有些研究发现，有些小孩的额叶部位，还是尾状核等等的部位，有些就是额叶变得小一些，或者尾状核的头部有些异常等等。
第三个是神经递质、生化递质的不平衡，比如说五羟色胺、去甲肾上腺素、多巴胺，神经生化递质分泌不平衡造也可以引起多动症状兴奋症状。还有一个因素就是心理社会因素及环境因素，比如说母亲在怀孕的时候就出现抽烟、喝酒，甚至有些还有吸毒。还有父母不和，家庭经济比较困难，还有父亲比较冲动易怒的，整个环境因素对小孩也是不利的，这些因素都可能造成小孩出现多动症的原因。
多动症是病吗：
多动症是儿童时期的一种精神行为性疾病，它的全名叫做注意力缺陷多动障碍，英文简写ADHD。多动症是一种注意力的缺陷，这种缺陷与患者的发育年龄不相称，这也是多动症的核心症状。
患者通常有冲动的症状。有些患者因为注意力不集中，出现学习方面的困难，甚至出现品行问题，或是其他行为异常。
多动症的患病率，男生相对女生较高，大概在4到9比1左右，总的来说发病率在3%到7%左右，有些儿童患者的多动症症状甚至能够发展到成人阶段。
多动症是什么原因导致的：
目前多动症的病因及发病机制并不是很明确，但考虑是遗传因素和环境因素的综合作用导致的一个复杂疾病。
研究显示多动症儿童父母患有多动症，那儿童患多动症的风险会增加2到8倍，其同胞患有多动症的风险也类似。
环境性的因素，如在孕期，如果宝妈出现一些不良生活习惯会导致儿童脑损伤。后天儿童发育生长期，如果儿童所处环境不和谐也会导致多动症的发生。
有研究发现，摄入含铅量比较高的食物也是出现多动症的高危因素。目前关于多动症的发病机制也不是很明确，但是发现与脑内的一些神经递质失衡有关系。
多动症需要检查什么：
多动症的诊断是临床诊断，但要除外一些其它的类似于多动症的疾病。例如精神发育障碍或者存在自闭症。
在诊断多动症时，第一要给儿童做一个发育评估，明确儿童的智力发育是否正常。如果儿童智力明显低下，这时要考虑是否存在其它因素。
第二会进行多动症的一个评估。主要是进行多动症及注意力的评估。
第三会做血清的测定。
如果儿童存在其它的类似于得了多动症的疾病，可以做头颅核磁、脑电图、代谢筛查等来进一步除外一些其它的器质性疾病的可能性。
有多动症的孩子都聪明吗：
目前并没有研究结果显示多动症儿童是聪明的，也就是智商高。但是研究发现多动症儿童，如果没有及早的诊断、干预，随着年龄的生长，儿童容易出现一些共患病。常见的共患病是学习的困难，更容易患一些精神障碍性疾病，常常是行为破坏的一些异常，存在焦虑症，也会存在一些抽动的障碍。
研究发现大约65％的儿童存在一种或几种的精神行为障碍，如果这时没有及时的给予干预，在成人期容易出现社会功能障碍，表现为工作困难，社会交际障碍。
多动症的孩子能自愈吗：
上个世纪六七十年代，一般认为儿童多动症是局限于儿童时期的一种疾病。但是在上个世纪八十年代，多项研究结果显示多动症儿童在青春期以后，仍然存在多动症的一些临床症状。
研究发现，多动症儿童中只有10％到15％的儿童在进入青春期后，多动症症状和社会功能会得到缓解。50％到60％儿童会残留部分甚至全部的多动症症状和社会功能的异常。功能异常在成人期表现为工作困难、社会交往低下，容易焦虑、疑虑。甚至10％到15％的儿童出现了精神障碍性疾病。表现为焦虑症、抑郁症、物质滥用，甚至出现反社会行为。
多动是儿童的天性，很多孩子平时注意力都难以集中，经常会有各种各样的小动作。有时候由于过于好动，还会使得孩子在学习方面明显的弱于同龄人，这时候很可能会和出现了儿童多动症有关系，那么，什么是儿童多动症呢？
一、什么是儿童多动症
这种疾病一般是指儿童在做一些需要高度集中注意力的事情时，无法将注意力完全集中起来。在临床上也通常被人们称为是注意缺陷。一般患有这种疾病的儿童的注意力集中时间会特别的短，很容易将注意力转移到其他的事情上。这种情况的出现，主要是由于患儿的大脑发育不是很完善，使得患儿不能够对自己的行为进行完全控制而引起的。
二、儿童多动症的症状表现
1.注意力不集中
出现有有多动症的患儿，经常会出现有注意力难以高度集中的情况，尤其是在上课的时候经常会出现有这毅力转移的情况，很难集中精力认真听课。在外界稍微有一点动静的时候，就会马上将注意力转到外在的动静上面。大多数正常儿童听课能够将注意力集中在20分钟左右，而多动症患儿的注意力可能只有几分钟。
2.小动作多
多动症患儿一般在课堂上很难安安静静的坐在那里认真听课，经常会出现有各种各样的小动作，很多患儿都会对周围的同学进行课堂扰乱。很多患儿在上课的时候都会左顾右盼，影响周围同学学习。
3.学习成绩差
患儿由于注意力难以高度的集中，在上课时很难做到认真听课，因此一般学习成绩都不会太理想。由于存在着注意力缺陷，患儿在考试的时候也经常会出现有粗心大意的情况，即使是简单的题目也经常会出现有各种错误或者是将题做一半扔一半的情况。
在发现孩子注意力不集中，又总是爱捣乱时，家长们都会怀疑孩子是不是得有多动症，这时就会非常担心影响到孩子的身体健康，或者会导致学习成绩下降，所以最好是及时去做诊断。那么具体来说需要怎样判断孩子多动症呢？
一、根据症状判断
１、注意障碍
小儿多动症患者的最典型症状就是注意障碍，如果小孩子在平时时常会有注意力不能集中，写作业和停课时心不在焉，而且做事情三心二意或者总是中途放弃，甚至是玩游戏也是如此时，就要提高警惕性。
２、社会适应能力差
多动症往往会导致孩子的性格变得倔强和孤僻，从而导致社会适应能力差，所以很难与其它小孩子和平相处，即便是一同玩耍也很快就会出现矛盾。
３、肢体活动过度
多动症患儿会有肢体活动过度的症状，会变得特别爱动，不能按照要求安静的坐下来，还喜欢爬高上低，这时家长就要注意孩子是否已经患有多动症。
４、发育迟缓
孩子在患上多动症之后身体生长发育会变得迟缓，尤其是可能出现语言发育延迟，比如口吃等，且大脑智力也不如同龄孩子高。
二、根据实验室检查判断
由于多动症会让患儿出现维生素缺乏、血铅水平升高以及血锌水平含量降低的情况，因此最好是做一系列实验室检查来判断是否发病，具体可以做的检查项目有常规血尿便检查、血清免疫学检查以及生化电解质检查等，同时也可以根据医生建议选择是否做脑部ＣＴ扫描、脑电图、断层扫描检查等检查，以便能够提高准确确诊的几率，防止出现误诊的情况，而除此之外，还要注意与孤独症、抑郁症以及抽动秽语综合征作出鉴别，以免会造成误诊。
对于孩子多动症的治疗我们要注意选择合适的方法，注意在专业人士的指导下科学的进行疾病的治疗。多动症的治疗患者要选择合适的方法，注意结合自己的需求来进行疾病的预防和护理，那么多动症怎么治疗？下面我们来了解下多动症疾病的治疗方法吧。
1、认知行为疗法
要让孩子认识到自身疾病的危害性，了解该疾病的症状，让孩子意识到自身的行为对于他人造成的伤害。多动症疾病多会造成孩子出现认知障碍、注意力不集中、行为冲动等的现象，家长和孩子充分认识了疾病的危害才能更好的进行疾病的治疗。
2、行为管理
作为老师和家长要针对患病儿童的特点来进行行为方面的教育和管理，避免给孩子歧视或者是选择粗暴的教育方式来教育孩子，要给予孩子鼓励和表扬，让孩子提升自信心和自觉性。如果父母认为孩子的病情和行为会影响到孩子的学习能力时，建议和老师协商，将孩子的座位安排在老师的附近，这样也能督促孩子认真的学习。
3、针对父母采用一些教育
孩子患上疾病后，最要做好监督工作的是父母，所以作为父母一定要多了解一些关于多动症疾病的治疗方法，多了解一些和儿童处理矛盾的方法和技巧，学会和孩子共同的面对疾病，避免与孩子之间有冲突或者是矛盾之类的，学会和孩子相处的方法和技巧。
4、心理疗法
针对多动症孩子来讲，因为自控能力较差，所以对于孩子的照顾还是要注意下方法，心理调理对于孩子的健康有着很大的帮助，家长要多与孩子交流和沟通，了解孩子的内心变化。
对于儿童多动症很多的家长都不太了解，加上有些孩子本身就很调皮，让很多的家长区分不开孩子到底调皮还是换上了多动症疾病。其实儿童患上多动症疾病后临床的表现和调皮等还是有区别的。那么儿童多动症的表现有哪些？今天给大家详细的介绍一下儿童多动症的表现，希望能帮到更多的家长。
1、学习困难
儿童患上多动症疾病后，如果病情不严重，一般都是不会影响到智力的，所以多动症的患儿智力和正常的孩子是一样的，但是却会出现学习困难、记忆力差的现象。这些孩子在学习上往往会出现成绩不理想、成绩波动较大等的现象，作为家长一般是抓紧一点孩子的学习，成绩就上去了，不管的话成绩马上就下降了。
2、动作困难
患有多动症的患儿一般动作会相对笨拙，比如系纽扣、系鞋带等，都会出现动作不协调和灵活等的现象，甚至是走路的话都不能走成直线。
3、活动太多
患上多动症疾病后患儿往往会出现手脚不能闲住的现象，表现为上课时间小动作多、话多、乱跳、爬上爬下等的现象，对于一些危险不能自知，喜欢和小伙伴、同学们吵嘴打架等。
4、注意力不集中
患有多动症疾病后患儿往往会出现注意力不集中，上课容易被一些外界的事情干扰的情况。主要表现就是不能自己独立完成的做完一件事情，上课的时候容易分心、做一些小动作，或者是出现东张西望等的现象。
5、冲动
多动症患儿容易出现自控能力差的现象，表现就是情绪不稳定、容易激动等。在个性上表现 出倔强、固执、爱说谎话、爱逃课等的情况。
服药同时家长要重视教育工作，要学习了解有关儿童多动症的知识。不要责备、怪罪、歧视、打骂孩子，要耐心教育，抓紧辅导。教育多动症的患儿时，要注意以下几点：
1.要求必须切合实际。首先，家长应该了解多动症的特点，对于多动儿童的要求，切莫像对待正常孩子那样严格。只要求他们的多动行为能控制在一个不肽过分的范围内，就可以了。提要求不应过于苛求。
2.把过多的精力引导起来。对于这类活动力过多的儿童要进行正面的引导，使他们的过多的精力能发挥出来。家长和老师要组织他们多参加多种体育活动，如跑步、打球、爬山、跳远等，如有条件，应安排他们做一些室外内活动，使他们过多的精力能释放出来。但是，在安排他们进行活动时，应注意安全，避免危险。
3.加强集中注意力的培养。对于这类儿童应逐步培养其静坐集中注意力的习惯。可以从看图书、听故事做起，逐渐延长其集中注意力的时间。也可把他们安排在教室的第一排座位上，以便在上课时能随时得到老师的监督和指导。如果儿童在集中注意力方面有所进步，应及时表扬、鼓励，以利于强化。
4.培养有规律的生活习惯。对这类儿童应从小培养其有规律的生活习惯。要按时饮食起居，有充足的睡眠时间。不应迁就儿童的兴趣而让他们看电影、电视至深夜，以致影响睡眠。
5.培养他们的自尊心和自信心。对于这类儿童，应耐心地反复地进行教育和帮助，培养他们的自尊心和自信心，消除他们所存在的紧张心理，帮助他们提高自控能力。父母应和医生经常保持联系，帮助医生了解教育孩子的情况，征求医生关于治疗上的指导性意见，有条件时，应争取医生、家长、教师三方面的合作，共同搞好教育。
如果药物治疗和教育措施配合得当，在部分患儿可在短期内变得安静，注意力集中，即可取得良好的效果。