儿童智力发育迟缓也称儿童精神发育迟缓。精神发育迟滞的治疗最主要是针对病因进行治疗。如果患者有代谢性疾病，如苯丙酮尿症、甲基丙二酸血症、甲状腺功能低下等，应该去除患者饮食当中含有苯丙氨酸的食物、甲低患者要服用甲状腺素片治疗。如果患者找不到病因，并没有继续损伤大脑的因素，则首先是要给孩子进食营养大脑的药物，促进大脑发育，此外应该到正规的康复机构进行康复训练，通过多方面的训练提升孩子的认知能力、操作能力、运动能力。精神发育迟滞的治疗是一个综合的方法，而且需要长期坚持。
儿童智力发育迟缓也称儿童精神发育迟缓。精神发育迟缓主要是从五个方面测评孩子的能力，第一是最重要的能区叫做适应性能区，对于适应性能区很多家长会有一点误解，可能会认为是孩子环境适应能力差，实际上不能这样理解。适应性能区实际上反映的是孩子的认知能力、理解能力和解决问题的能力，所以，这是孩子智力的最核心的一个能区。从这方面来说，孩子的这方面能力会相对较低，例如小婴儿，当给他看一个红球的时候，正常的反应应该是他注意到这个红球，红球在移动的时候他就会跟着这个红球转来转去；如果他人对婴儿发出某种信号如逗笑，他应该有一定反应，会笑；当婴儿五、六个月以后，他看到桌面上有他感兴趣的玩具，他应该伸手去抓，再大一些的孩子也是如此，当询问他某些需要理解、需要认知的问题，它都可以回答出，例如接近八、九个月的孩子，问他灯在哪，他用手指；如果是发育迟缓的孩子，他的这些能力都相对较低；此外还有个人社交能区，个人社会能区反映孩子个人自理的能力，还有社会交往的能力。实际上，不同的年龄阶段、不同的月龄阶段，他应该具有相应的能力，如孩子生下来以后它都会有自发的微笑，但是这不属于个人社交能区的一个能力。个人社会能区是非常重要的一个能区，这个能区反映是孩子的个人自理能力和社会交往能力。个人自理能力大家比较好理解，即能够自助完成某些社会的功能，如吃饭、穿衣等。而对于社交能力，不同的年龄阶段社交能力有不同的评判标准。通常大家会认为小婴儿没有社交能力，实际上不是，出生以后的孩子会有自发的微笑，但这并不是社会性的能力，大概三个月以后婴儿才会出现社会性微笑，当我们逗他的时候他会有回应，此时才称为社会性的笑。因此，婴儿能够逗笑是一个很重要的指标，三个月的宝宝正常情况下，你逗他，他会笑，如果你逗他，他不会笑，则说明可能会稍微有点落后；还有大动作能区、精细动作能区、语言能区等这几个能区也是智力的重要组成部分。运动能力即常说的三翻六坐、七滚八爬、周岁走、两岁跳，这些都是测评的范畴，如果孩子的运动能力偏低，也可能出现异常的征象。精细动作体现在手操作物体及手眼协调的能力，精细动作既能反映大脑的能力，同时精细动作的发展也会对大脑的发展产生促进作用。语言能区也是一个非常重要的能区，语言实际上是人类所特有的一种社会功能，语言最主要的功能第一是用来交流；第二，人类在思考的时候是用内化的语言进行分析，所以，语言是人类发展的很重要的一个能力，因此语言能力也是评判孩子精神发育方面很重要的指标，不同时期的孩子具有不同的语言能力水平。语言并不是只有到了一岁，会叫爸爸妈妈后才是具有语言的能力，在一岁之前是语言前阶段，一岁以后真正会说话，此时称为真正意义上的语言阶段，没有语言前阶段也不可能有真正的语言阶段。孩子能够流畅的沟通，就相当于一栋大楼，是我们可以看见的，而语言前阶段就相当于是大楼的地基，如果没有地基不可能有高楼，所以在婴儿期，它的发音能力、与他人回应的能力，都属于语言的准备阶段，所以在婴儿时期也有测查语言能力的方法。
儿童智力发育迟缓也称儿童精神发育迟缓。精神发育迟滞主要与脑功能相关，它是大脑功能的受损。孩子大脑发育的特点是年龄越小，发育速度越快，大脑发育遵循由快到慢的过程，胎儿期是大脑发育速度最快的时期，随着年龄的发展，人类的大脑发育的速度越来越慢；还有另外一个特点是年龄越小，可塑性越强，相当于小树苗长歪了，如果要把它矫正过来，树苗越小越好矫正，很多家长对精神发育迟缓的认识接受起来有一定难度，认为患精神发育迟滞是一种耻辱，甚至不如患肺炎、脑炎等，甚至部分家长不重视患者病情，盲目认为孩子没事，大一点就会好转，这种认识是非常错误的，如果错过了大脑发育的快速时期和高可塑性时期，后期的治疗效果会大打折扣。总之，早期的治疗是事半功倍的效果，如果孩子越大，它的治疗效果越差，所以一定要早期治疗，如果延误治疗，会发现患者和正常孩子的差距越来越大。患者早期的发现通常是医生发现，患者因为长得瘦小、饮食不良等就诊，医生可能会发现患者的精神发育比正常孩子落后，也有部分家长比较重视，孩子可能在一岁多家长发现患者不如其他孩子机灵、能力较低，这样发现的患者都是比较早期，有部分患者直到幼儿园，老师发现孩子能力较差、执行指令能力差，才就诊发现精神发育迟滞，此时就诊治疗效果不佳，因为幼儿园通常是三岁以后，三岁以后人体的大脑已经发育80％，留给可干预的空间已经小了很多，更有甚者是上学后才发现。通常如果孩子是到上学时，是中度智力低下的孩子，则患者这一辈子已经不能够达到正常人的水平，因为此时大脑已经完成发育90％，所以治疗干预的空间很小。精神发育迟滞如果不治疗，肯定会越来越严重，患者和正常人的差距会越来越大，肯定不能够自愈。
儿童智力发育迟缓也称儿童精神发育迟缓。精神发育迟缓主要从五个方面测评孩子的能力，第一个最重要的能区是适应性能区，适应性能区反映的是孩子的认知能力、理解能力和解决问题的能力，是孩子智力最核心的一个能区；第二是个人社交能区，能反映孩子个人自理的能力和社会交往能力；第三是运动能区，即常说的三翻六坐、七滚八爬、周岁走、两岁跳，如果孩子的运动能力偏低，也可能出现异常征象；第四是精细动作，体现在手操作物体及手眼协调的能力；第五是语言能区，语言能力是评判孩子精神发育方面很重要的指标。
首先就是可以通过饮食方式来治疗，通过控制饮食，来有效的给身体增加营养，缓解病情。还可以通过心理治疗的方式，要经常进行沟通，让患者能有良好的情绪，对于控制病情有很重要的作用。另外训练治疗和理疗，都是比较常见的治疗方式。
智力障碍对于生活的影响极大，一旦孩子患有智力障碍，对将来的生活和交际，以及学习，都会造成一定程度的影响。因此在发现患有智力障碍的时候，就需要及时作出治疗，不要延误使病情更难控制。那么智力障碍如何治疗？
饮食治疗
通过控制饮食，有效地增加营养，增强体质，可以缓解疾病，对于治疗也有一定的帮助。
心理治疗
沟通也是一种非常有效的方式，这种方式使其保持良好的情绪，能有效控制病情恶化，对于治疗这种疾病非常有帮助。
训练与治
还可以进行有效的训练，从而起到智力发育的作用，这样可以是为在治疗的时候提供有利的条件。
理疗
通过适当的按摩和按摩，使出现这种症状的人放松心情，促进血液循环，改善病情。
如果能根据病因及时诊断和治疗出现部分痴呆的原发性疾病，那么在原发性疾病得到改善和治愈的同时，痴呆症状也可以有部分改善或出现病程停滞，称为可逆性痴呆的治疗。VaD虽然也是一种可逆性痴呆，但其治疗效果仍难以确定，常用的药物有麦角液、钙拮抗剂、多肽和促智药物以及治疗脑血管病。
除了少数由于某种原因可以得到早期药物治疗的情况外，大多数儿童依赖教育和培训。教育的目的是让患者学习一些谋生的技能，使他们能够养活自己；培训的目的是使病人能够管理自己的生活，并在减少对别人的依赖性。目前，轻度弱智儿童往往处于普通学校的环境中，即普通教育。严重和非常严重的弱智儿童，主要是生活护理和护理问题。对于患有这种症状的孩子来说，需要更多的耐心和陪伴。
智力障碍就是人们所说的智力缺陷也就是智障，一般指的是由于大脑受到器质性的损害或是由于脑发育不完全从而造成认识活动的持续障碍以及整个心理活动的障碍。这种疾病主要表现为理解力、记忆力差；注意力不集中、好动；语言发育迟缓、吐字不清楚；学龄期表现为学习困难；成人期表现为生活自理困难，不能回归社会。
在生活中有些孩子理解力和记忆力比较差，注意力不集中还特别好动。语言发育迟缓并且吐字不清楚，学龄期表现为学习困难，成人期表现为生活自理困难，不能回归社会。但是出现这种症状的时候就会说是智力障碍，那什么是智力障碍呢？
智力障碍还有一个名字叫智力缺陷，这种疾病主要是因为大脑受到器质性的损害或者是因为脑发育不完全从而造成认识活动的持续障碍还有整个的心理活动的障碍。还有可能是因为遗传变异、感染、或者是内分泌异常等一些有害的因素造成了胎儿或者是婴幼儿的大脑不能正常的发育，让原来正常的智力受到了一些损害，并造成缺陷，也就是人们常说的痴呆。
患有智力障碍的时候在发育期就会出现智力低下，一般情况下智力功能会比同龄的人要低很多，引起智力低下的原因有先天因素和后天因素，先天因素有：母亲患有严重贫血，影响胎儿发育；孕期感染，如弓形虫感染；先天性遗传性疾病，如唐氏综合症；后天因素有：生产时窒息缺氧，出生后存在感染等原因造成，智力障碍的特征有：理解力、记忆力差；注意力不集中、好动；语言发育迟缓、吐字不清楚；学龄期表现为学习困难；成人期表现为生活自理困难，不能回归社会。
引起智力障碍的原因有很多种，由于发病的原因不同，所以造成的智力障碍程度也就不同，老年人如果出现智力障碍，一般就是因为阿尔兹海默所造成的，这种情况很难治疗，只能通过药物延缓病情；儿童智力障碍多见于一些先天性疾病，治疗起来也会比较困难。早发现，早期治疗，减少弱智儿童发生。
婴儿智力测试主要是判定婴儿的智商，看一下孩子的智商是否有问题，一般婴儿智力测试有两种，一种是筛查法，另外一种是诊断性智力测试，通过这两种方法是可以了解宝宝智力的情况。
每个家长都希望自己的宝宝是非常聪明的，都希望智商非常高，因此有些家长会给婴儿做智力测试，来看一下孩子的智力在什么阶段，婴儿智力测试在当今社会还是比较流行的，但一些普通家庭可能对婴儿智力测试不了解。那么，婴儿智力测试是怎么回事？
婴儿智力测试主要是用于婴儿智力的测试，在我国测试婴儿治理的方法有两种，第一种是筛查法，这种方法是比较简单快捷的，可以在短时间内筛查出生长发育和智力方面有问题的孩子，一般会使用丹佛婴儿智力发育量表，它比较适合0~6岁的孩子，这种测试包括婴儿的精细动作语言等，筛查出有问题的因而可以进行下一步测试。
另一种判断智力的方法是诊断性智力测验，这种处理测试方法比较适合学龄前期的孩子，通过图片词汇进行测验，然后50项测验，还有幼儿韦氏智能量表等，通过这些方法是可以测定婴儿智力的。
其实对于婴儿智力测试，也可以通过婴儿的一些动作表情来判定的，一般智力高的婴儿很早的时候就会发出笑声，爬行走路长牙都是比较早的，而且在做事情的时候理解能力也很好，这就表示宝宝的智力比较高。在生活中适当的培养一下宝宝，可以让孩子多看一些书籍，当然也可以做一些有益大脑发育的游戏，这样宝宝会越来越聪明的。
婴儿的智力发育情况在小的时候可以观察身体是否存在异样，如果小的时候宝宝经常感觉脑袋没有力气，喜欢歪着脖子，还有口歪眼斜流口水的情况出现，这个时候就要引起重视，可能宝宝的智力偏低的。
在宝宝成长过程中如果智力有问题，一般会出现身体发育缓慢、傻笑、说话晚、走路晚等情况，这些都是宝宝视力低下的原因，平时要根据这些原因及时处理。
对于很多家长来说，意识到自己的孩子出现了智力发育迟缓的症状是非常难受的，毕竟智力发育迟缓的孩子往往自我照顾的能力比较弱，因此不少家长都希望能够通过治疗改善孩子智力发育迟缓的症状，那么智力发育迟缓能治吗？
一、早期疗法
智力发育迟缓自然是可以治疗的，如果说家长在孕妇怀孕16到20周的时候就已经发现孩子出现了智力发育迟缓的症状，那么可以通过相关的医疗检查明确孩子智力低下的原因，然后接受医院的相关诊断和治疗，这样可以最大程度化的减轻对孩子智力的影响，此外在患儿出生以后，家长们需要耐心的加强对孩子的运动和语言的训练，这样能够让孩子具备一定的生活自理能力。
二、细胞修复疗法
细胞修复疗法是将众人通过将健康的细胞移植到患者体内，从而达到治愈与患儿智力发育迟缓症状的目的。这主要是因为不少出现智力发育迟缓症状的孩子就是因为细胞的病变而导致的，而细胞修复疗法能够起到修复病变细胞的作用。
三、康复疗法
如果家长发现孩子已经出现了智力发育迟缓症状的话，那么可以选择康复疗法，正常情况下来说，智力发育迟缓的孩子在经过一周左右的康复治疗以后，僵硬的肢体会有明显的改变，灵活度明显提升了，而孩子的自理能力同样也会得到提高。
四、多接触社会和自然
家长们可以带孩子多去室外逛一逛，因为如果患儿可以多多的接触自然和社会的话，那么有极大的可能会促进孩子的智力，触觉，视觉等等的发育，这样会缓解乃至减轻孩子智力发育迟缓的症状。