对于很多家长来说，意识到自己的孩子出现了智力发育迟缓的症状是非常难受的，毕竟智力发育迟缓的孩子往往自我照顾的能力比较弱，因此不少家长都希望能够通过治疗改善孩子智力发育迟缓的症状，那么智力发育迟缓能治吗？
一、早期疗法
智力发育迟缓自然是可以治疗的，如果说家长在孕妇怀孕16到20周的时候就已经发现孩子出现了智力发育迟缓的症状，那么可以通过相关的医疗检查明确孩子智力低下的原因，然后接受医院的相关诊断和治疗，这样可以最大程度化的减轻对孩子智力的影响，此外在患儿出生以后，家长们需要耐心的加强对孩子的运动和语言的训练，这样能够让孩子具备一定的生活自理能力。
二、细胞修复疗法
细胞修复疗法是将众人通过将健康的细胞移植到患者体内，从而达到治愈与患儿智力发育迟缓症状的目的。这主要是因为不少出现智力发育迟缓症状的孩子就是因为细胞的病变而导致的，而细胞修复疗法能够起到修复病变细胞的作用。
三、康复疗法
如果家长发现孩子已经出现了智力发育迟缓症状的话，那么可以选择康复疗法，正常情况下来说，智力发育迟缓的孩子在经过一周左右的康复治疗以后，僵硬的肢体会有明显的改变，灵活度明显提升了，而孩子的自理能力同样也会得到提高。
四、多接触社会和自然
家长们可以带孩子多去室外逛一逛，因为如果患儿可以多多的接触自然和社会的话，那么有极大的可能会促进孩子的智力，触觉，视觉等等的发育，这样会缓解乃至减轻孩子智力发育迟缓的症状。
儿童智力发育迟缓也称儿童精神发育迟缓。精神发育迟缓主要是从五个方面测评孩子的能力，第一是最重要的能区叫做适应性能区，对于适应性能区很多家长会有一点误解，可能会认为是孩子环境适应能力差，实际上不能这样理解。适应性能区实际上反映的是孩子的认知能力、理解能力和解决问题的能力，所以，这是孩子智力的最核心的一个能区。从这方面来说，孩子的这方面能力会相对较低，例如小婴儿，当给他看一个红球的时候，正常的反应应该是他注意到这个红球，红球在移动的时候他就会跟着这个红球转来转去；如果他人对婴儿发出某种信号如逗笑，他应该有一定反应，会笑；当婴儿五、六个月以后，他看到桌面上有他感兴趣的玩具，他应该伸手去抓，再大一些的孩子也是如此，当询问他某些需要理解、需要认知的问题，它都可以回答出，例如接近八、九个月的孩子，问他灯在哪，他用手指；如果是发育迟缓的孩子，他的这些能力都相对较低；此外还有个人社交能区，个人社会能区反映孩子个人自理的能力，还有社会交往的能力。实际上，不同的年龄阶段、不同的月龄阶段，他应该具有相应的能力，如孩子生下来以后它都会有自发的微笑，但是这不属于个人社交能区的一个能力。个人社会能区是非常重要的一个能区，这个能区反映是孩子的个人自理能力和社会交往能力。个人自理能力大家比较好理解，即能够自助完成某些社会的功能，如吃饭、穿衣等。而对于社交能力，不同的年龄阶段社交能力有不同的评判标准。通常大家会认为小婴儿没有社交能力，实际上不是，出生以后的孩子会有自发的微笑，但这并不是社会性的能力，大概三个月以后婴儿才会出现社会性微笑，当我们逗他的时候他会有回应，此时才称为社会性的笑。因此，婴儿能够逗笑是一个很重要的指标，三个月的宝宝正常情况下，你逗他，他会笑，如果你逗他，他不会笑，则说明可能会稍微有点落后；还有大动作能区、精细动作能区、语言能区等这几个能区也是智力的重要组成部分。运动能力即常说的三翻六坐、七滚八爬、周岁走、两岁跳，这些都是测评的范畴，如果孩子的运动能力偏低，也可能出现异常的征象。精细动作体现在手操作物体及手眼协调的能力，精细动作既能反映大脑的能力，同时精细动作的发展也会对大脑的发展产生促进作用。语言能区也是一个非常重要的能区，语言实际上是人类所特有的一种社会功能，语言最主要的功能第一是用来交流；第二，人类在思考的时候是用内化的语言进行分析，所以，语言是人类发展的很重要的一个能力，因此语言能力也是评判孩子精神发育方面很重要的指标，不同时期的孩子具有不同的语言能力水平。语言并不是只有到了一岁，会叫爸爸妈妈后才是具有语言的能力，在一岁之前是语言前阶段，一岁以后真正会说话，此时称为真正意义上的语言阶段，没有语言前阶段也不可能有真正的语言阶段。孩子能够流畅的沟通，就相当于一栋大楼，是我们可以看见的，而语言前阶段就相当于是大楼的地基，如果没有地基不可能有高楼，所以在婴儿期，它的发音能力、与他人回应的能力，都属于语言的准备阶段，所以在婴儿时期也有测查语言能力的方法。
怀疑孩子智力低下，最重要也是首要的是要做整体的发育测评，目前发育测评的精准度较好，发育测评的方法也分为多种，有筛查法、诊断法等。如果怀疑孩子有这方面问题，通常需要用诊断法的发育测评方法，测试孩子的智力的水平，通过测试，能够知道孩子的智力水平所处的状态，因为通常把发育迟缓根据患者的发育商水平分为轻度、中度、重度。轻度是55分到75分之间，中度是40分到55分之间，重度是25到40分之间，极重度的发育迟缓是低于25分。除此之外还要寻找原因，然后根据原因进行治疗，一些代谢性的疾病，如苯丙酮尿症、甲基丙二酸血症还有甲状腺功能低下等都可以持续让孩子的智力减退，代谢性疾病造成的智力低下不是停滞的状态，因为疾病会持续的损伤大脑，此时需要做一些相关的检查，排除患者持续损伤大脑的因素，另外一些疾病当时对大脑造成损伤，治疗后不会有损伤也会使患者智力受到影响。例如早期的病毒感染，在孕期的时候感染，对大脑发育造成了负面的影响，导致孩子发育迟缓，但是它不会对孩子大脑有持续的损伤，因此一定要排查患者有没有继续损伤大脑的因素。此外，还可以进行脑核磁检查，观察大脑的结构，核磁主要是观察结构，部分患者不一定能够找到它的原因，而且大脑结构本身跟功能也会有所区别，部分孩子智力发育低下、精神发育迟滞，而且程度还比较重，但是脑核磁显示大脑的结构没有明显的异常，如果孩子的大脑结构有问题，则一定会造成患者智力的低下，但是跟患者的程度也不一定相匹配。此外部分怀疑有癫痫或者有家族病史的患者需要进行脑电图检查，精神发育迟滞也是各种原因造成大脑的损伤导致发育低下的情况，所以，长时间损伤大脑会有一部分孩子出现癫痫的病症，癫痫是大脑的异常放电，随着癫痫发作次数的增多，会对大脑产生持续的损伤，所以脑电图也是需要关注的一个检查。
儿童智力发育迟缓也称儿童精神发育迟缓。精神发育迟滞的治疗最主要的是针对病因进行治疗。如果患者有代谢性的疾病，如苯丙酮尿症、甲基丙二酸血症、甲状腺功能低下等，则需要根据病因治疗，应该去除患者饮食当中含有苯丙氨酸的食物、甲低患者要服用甲状腺素片治疗。如果患者找不到病因，并没有继续损伤大脑的因素，则首先是要给孩子进食营养大脑的药物，促进大脑发育，因为孩子此时的大脑可塑性非常强，营养大脑有时会收到比较迅速的效果。此外应该到正规的康复机构进行康复训练，而一提到康复训练不少家长以为，都是肢体不好的患者才需要进行康复训练。实际上这样的认识是错误的，因为精神发育迟滞的孩子实际上也叫智力残疾。对于智力残疾的康复训练也分为多方面，通过多方面的训练提升孩子的认知能力、操作能力、运动能力，孩子的智力分为五大能区，分别是适应性能区、个人社会能区、大运动能区、精细动作能区、语言能区，通过PTOT、还有语言治疗ST、感统等几方面可以提升孩子整体的能力。实际上，精神发育迟滞的治疗是一个综合的方法，而且需要家长长期坚持。开始治疗后，根据孩子病情的程度，治疗的时间长短也会不同，轻度的患者可能治疗几个月就已经能够接近正常孩子的水平，但此时还不能够停止治疗，因为本身患者的大脑发育水平较差，而且可能大脑受过损伤，应该巩固一段时间；重度精神发育迟缓患者可能需要数年的治疗和康复，而且一定要定期去医院进行评估和判断，明确患者是不是需要继续治疗。