小儿多动症怎么用药：
如何用药的问题，这个很关键，小儿多动症我们不能随便诊断，有的家长一来了，就说我们这孩子这么闹是不是多动？
因为我们是这样的，五岁以前我们很少诊断多动症，一般都是五岁以后学龄期，诊断多动症，诊断多动症明确以后，在专业的医生明确诊断是多动症以后我们才能用药，因为用上药以后对孩子有一系列的副作用，用药要谨慎，因为小儿多动症它是一个脑神经递质功能紊乱的疾病，用上药以后，要规范用药，不能随便用药。
我们目前要去正规的医院治疗，自己不要盲目动用药，治疗多动症的药物，有中成药物，也有西药，目前我们市场上治疗多动症的药物也有很多，家长不能自己用药，用药要谨慎，我非常强调了小儿多动症的用药要谨慎，不要盲目的听信个体的那种游医，一定要去专业的小儿神经科治疗，因为在专业的治疗下会取得明显的效果，多动症的治疗不要盲目用药，要谨慎，而且要有疗程，而且要随时调药，多动症的治疗要在专业的医生指导下用药，从小量比如说逐渐加量，根据效果个体的差异，我们大夫会再调整药物。如果取得一定的效果，不要随便停药，要在医生的指导下用药，减量、加药和直至停药，这是我非常强调用药要慎重的问题。
儿童多动症是目前儿童身上，最容易发生的一种行为问题，其实这一种疾病也有着很多的症状，所以在生活中，我们应该留意起来，该病在学龄期更容易发现，伴随着年龄逐渐的增长，可能会逐渐好转，但是也有一些可能会延续到成年，那么儿童多动症的常见症状有哪些？
一、注意障碍
由于注意力的表现不会集中，上课时不能集中注意力听，易受环境干扰和分心。多动症的诊断标准，经常从一种活动，转移到另一种活动，做家庭作业时，根本就没有办法集中精力，或者是说，在做工作的时候，往往只能够面临失败，不管做什么，总是拖拖拉拉，因为各种原因延长作业的时间。
二、过度活动
表现为活动明显增多，过度不安，经常来回或小动作，不能安静地坐在教室里，经常在座位上扭来扭去，或站起来，在严重的时候，离开座位四处走动，或偷偷地离开教室。说话太多，噪音大，干扰大，造成麻烦，影响课堂纪律，以吸引他人的注意；而且也比较喜欢一些具有冒险的游戏。
三、兴奋
自己的自控能力比较差，而且情绪并不是很稳定，经常性会出现发怒的情况，甚至还可能会发生扭结，不考虑到行为后果，会做出一些具有破坏性的行为，即便是受到了教训，接下来也不可能会改正自己。
四、学习困难
主要表现为学业成绩差，多动症儿童智力正常，但是却会因为注意力没有办法集中而出现了学习成绩差的情况。严重的多动症儿童在学习上会遇到明显的难题，但是在后期可能会有效的改善。
五、神经发育不良
约半数儿童出现神经系统软征，如转动迟缓、集体活动不协调、不能直行、闭眼站立困难、动作不灵敏、视觉运动障碍、空间定向障碍等。
多动症还是需要家长的高度重视的，如果孩子的多动症治疗不及时，会严重影响孩子的语言发展能力，神经系统的发育迟缓，导致孩子的学习学业，性格脾气，工作的职业和他在社会生活中的人际关系，包括自己以后的家庭都会带来不便。所以说，患者的家属对孩子的多动症早发现，早干预治疗，都能改善患者的病情。那么多动症怎么能治好就要从引导行为、吃药治疗、借助育儿机构等几个方面来入手治疗。下面我们一起来了解一下，多动症怎么能治好。
多动症怎么能治好：
第一、引导行为：行为治疗对多动症患者来说至关重要，主要是患者的家长要学会理解孩子多动症的行为，不是呵斥孩子而是细心耐心的去引导孩子，告诉他怎么做才是正确的。家长多用正面的，能执行的指令去告诉孩子，让多动症的患儿能更好的遵守规范。
第二、吃药治疗：多动症的治疗离不开药物的作用，临床上已经研究出很多针对多动症病症的有效药物。而且这些药物对治疗孩子的多动症效果都非常好，而且对多动症的孩子没有副作用，家长可以放心使用。药物主要分为精神兴奋的和不兴奋的两类药。这两类药物刚开始给患儿吃的时候可能有不良反应，但是这些不良反应会根据服药的时长慢慢消失。另外孩子服药期间，家长要密切注意孩子的体重，每天进行记录，如果对体重有影响，说明患儿不适合这种药物，要及时更换其他的药物。
第三、借助育儿机构：育儿机构就是早教园，幼儿园，或者小学老师的帮助，家长要和孩子的老师做好沟通，请老师在学校对孩子的多动症进行纠正和引导。
很多小孩都会比较好动一些，而老师一般都会比较喜欢安静一些的孩子，因为好动的孩子比较顽皮，在管教上会相对不那么容易。一般对于好动的孩子，老师都会提醒家长注意，并建议有条件的话带孩子去看看医生，是否有多动症。那么到底哪些表现是多动症的表现呢？下面我们来详细讲解下：
1、注意力不集中。这也是多动症最明显的表现以及问题。比如，儿童不能安静的做一些持续时间超过5分钟的事情。上课不能专心听讲，总是要左顾右盼。做事情有始无终，丢三落四的，一定要有人监督下才能完成。不能对一件事情保持热情或者兴趣，见异思迁比较严重。
2、学习成绩差。由于上课不能很好的集中注意力，没有很好的听老师讲课，喜欢做小动作。作业又必须要在老师和家长的监督下才能完成，这样导致学习成绩不好。
3、好动。不管在什么地方，都坐不住，没有目的性的活动。且表现得很兴奋，中午不愿意睡午觉。
4、自控能力差。不能很好的控制自己的情绪和行为。
5、其他行为问题。一般多动症的儿童很难对一件事情有持久的兴趣，所以导致各种兴趣班都不能长久，常常见异思迁。还会有一些其他的不良行为，像恶作剧，说谎，打架等。
好动和多动症有一定的区别，好动的儿童虽然好动，坐不住，但是对于自己感兴趣的事情还是能安静的坐下来并完成的。如果自己的小孩有多动的症状，不必太担忧，建议早点去医院就诊，很多多动症是可以通过一些训练以及年龄增长而自愈的。
对于儿童多动症很多的家长都不太了解，加上有些孩子本身就很调皮，让很多的家长区分不开孩子到底调皮还是换上了多动症疾病。其实儿童患上多动症疾病后临床的表现和调皮等还是有区别的。那么儿童多动症的表现有哪些？今天给大家详细的介绍一下儿童多动症的表现，希望能帮到更多的家长。
1、学习困难
儿童患上多动症疾病后，如果病情不严重，一般都是不会影响到智力的，所以多动症的患儿智力和正常的孩子是一样的，但是却会出现学习困难、记忆力差的现象。这些孩子在学习上往往会出现成绩不理想、成绩波动较大等的现象，作为家长一般是抓紧一点孩子的学习，成绩就上去了，不管的话成绩马上就下降了。
2、动作困难
患有多动症的患儿一般动作会相对笨拙，比如系纽扣、系鞋带等，都会出现动作不协调和灵活等的现象，甚至是走路的话都不能走成直线。
3、活动太多
患上多动症疾病后患儿往往会出现手脚不能闲住的现象，表现为上课时间小动作多、话多、乱跳、爬上爬下等的现象，对于一些危险不能自知，喜欢和小伙伴、同学们吵嘴打架等。
4、注意力不集中
患有多动症疾病后患儿往往会出现注意力不集中，上课容易被一些外界的事情干扰的情况。主要表现就是不能自己独立完成的做完一件事情，上课的时候容易分心、做一些小动作，或者是出现东张西望等的现象。
5、冲动
多动症患儿容易出现自控能力差的现象，表现就是情绪不稳定、容易激动等。在个性上表现 出倔强、固执、爱说谎话、爱逃课等的情况。
1.脑神经递质数量不足：有人认为，多动症的发生，可能是由于脑神经递质数量不足，住处不能及时传递而造成的一种病态。脑内神经递质(如去甲肾上腺素、多巴胺)浓度降低，可降低中枢神经系统的抑制活动，使孩子动作增多。而治疗多动症的药物，其化学结构与去甲肾上腺素相似，服药后，可通过各种途径，增加去甲肾上腺素的含量，使患儿动作减少，因此，多动症患儿必须服药治疗。
2.脑组织器质性损害：大约85%的患儿是由于额叶或尾状核功能障碍所致，包括：(1)母亲孕期疾病：高血压、肾炎、贫血、低热、先兆流产、感冒等。(2)分娩过程异常：早产、钳产、剖腹产、窒息、颅内出血等。(3)生后1-2年内，中枢神经系统有感染及外伤的患儿，发生多动症的机会较多。
3.遗传因素：大约40%的多动症患儿的父母，其同胞和其他亲属，在其童年也患此病，单卵孪生儿中多动症的发病率较双卵孪生儿明显增高，多动症同胞比半同胞(同母异父、异母同父)的患病率高，而且也高于一般孩子，上述几点均提示遗传因素与多动症关系密切。
4.其他因素：近年，许多独生子女家长“望子成龙”心切，由于教育方法不当及早期智力开发过量，使外界环境的压力远远超过了孩子力所能及的程度，是当前造成儿童多动症(注意力涣散、多动)的原因之一。另外，吃了食物中的人工染料，摄入含铅量过度的饮食(不一定达到铅中毒)也会导致多动。
此外，资料表明，在多动症患儿的不良家庭教育方式中，家长中所谓的“严格管教者”占61.7%，放任不管者占3.5%，过分溺爱者占7.05%。亦有学者认为，暴力式的管教，会使患儿症状发展，并增加新的症状，如口吃、挤眉、眨眼。而对患儿漠不关心、放任自流和过于溺爱等，常可能促使症状出现，或使已有的症状加重。