多动症的检查项目有什么：
目前来说多动症一般都是学校的老师，反映孩子的情况，来就诊的孩子，经常就是说家长反映说：老师说这孩子上课闹、不注意听讲、学习成绩差，都是首先老师发现的比较多，就是学习成绩差，注意力不集中来表现的。再有我们家长反应的话，孩子在家可能安静不下来，行为比较多，这时候我们要排除其他原因引起的多动症，首先我们要做一些智力筛查，看看是不是智商低下引起的多动症。另外看看孩子是不是有孤独倾向，是不是孤独症引起的多动症，除外这些疾病引起的多动症，目前做多动症的检查有很多量表，这些量表我们需要老师、家长和孩子共同来测试。
多动症的检查项目，目前也是在专业的医院，一般有专业的老师、专业的大夫来做检查，通过设置一些量表，我们来填一些让家长与孩子、老师配合，来填这些量表，另外我们要网上做一些生物反馈的检查，明确孩子是不是诊断多动症，如果诊断明确了以后，我们才能再相应的采取一些治疗措施，
多动症是病吗：
多动症是儿童时期的一种精神行为性疾病，它的全名叫做注意力缺陷多动障碍，英文简写ADHD。多动症是一种注意力的缺陷，这种缺陷与患者的发育年龄不相称，这也是多动症的核心症状。
患者通常有冲动的症状。有些患者因为注意力不集中，出现学习方面的困难，甚至出现品行问题，或是其他行为异常。
多动症的患病率，男生相对女生较高，大概在4到9比1左右，总的来说发病率在3%到7%左右，有些儿童患者的多动症症状甚至能够发展到成人阶段。
多动症是什么原因导致的：
目前多动症的病因及发病机制并不是很明确，但考虑是遗传因素和环境因素的综合作用导致的一个复杂疾病。
研究显示多动症儿童父母患有多动症，那儿童患多动症的风险会增加2到8倍，其同胞患有多动症的风险也类似。
环境性的因素，如在孕期，如果宝妈出现一些不良生活习惯会导致儿童脑损伤。后天儿童发育生长期，如果儿童所处环境不和谐也会导致多动症的发生。
有研究发现，摄入含铅量比较高的食物也是出现多动症的高危因素。目前关于多动症的发病机制也不是很明确，但是发现与脑内的一些神经递质失衡有关系。
怎么判断孩子有多动症：
多动症诊断的前提是儿童的智力是大致正常或者正常的，同时包括其它的核心症状，第一是过度的活动。过度的活动是指与其年龄不相符的活动。
第二是注意力不集中。多动症的患者注意力容易受到外界的干扰，出现分散。在上课之间容易注意力不集中，儿童做作业时容易出现倒置、遗漏、错误。
第三是情绪不稳定、容易冲动。多动症儿童克制能力是有限的，常常因为一点小的不愉快就容易与其他人产生冲突，所以玩伴比较少。
第四是学习困难。学习困难主要是因为过度的活动、注意力不集中导致的。
有多动症的孩子都聪明吗：
目前并没有研究结果显示多动症儿童是聪明的，也就是智商高。但是研究发现多动症儿童，如果没有及早的诊断、干预，随着年龄的生长，儿童容易出现一些共患病。常见的共患病是学习的困难，更容易患一些精神障碍性疾病，常常是行为破坏的一些异常，存在焦虑症，也会存在一些抽动的障碍。
研究发现大约65％的儿童存在一种或几种的精神行为障碍，如果这时没有及时的给予干预，在成人期容易出现社会功能障碍，表现为工作困难，社会交际障碍。
多动症怎么治疗：
多动症诊断后要及时的给予早期治疗并且坚持长期系统治疗，定期评估，调整治疗方案，同时要求患儿、家长、老师共同参与。
治疗方案包括药物治疗、行为治疗、患儿和家长的教育、教育和咨询支持。药物治疗是基础，药物和行为的治疗是最佳治疗方案。药物最佳治疗是在最早的治疗时间达到最好的疗效。如果一种药物在达到最大剂量时仍然没有临床疗效，可以换另一种药物。
目前，多动症药物包括两类药物：一类是中枢性兴奋剂，常见的有哌甲酯缓释片；再一类是非中枢性兴奋剂，主要是托莫西汀。