强迫症影响学习该怎么办：
当一个患者患了强迫症以后，对患者的学习是有影响的。这个时候我想，首先我们还是要积极地去面对强迫症，去诊断和治疗强迫症。来我们专业的心理门诊和精神科门诊，由我们专业的医生进行评估以后，我们给你一个治疗方案，治疗方案包括药物治疗和心理治疗。
药物治疗是要足量足疗程，心理治疗需要患者和心理治疗师保持一个定期就诊的一个频率和积极配合的心态，对于你的强迫症缓解是非常有帮助的。除了药物治疗和心理治疗以外，我这里重点谈一谈自我调整。首先患者要调整好自己的心态，解除自己对强迫症状的过度关注和过度在意，从而缓解这种过度的焦虑和害怕紧张，患者对自己的这些强迫症状要采取不理不怕不在乎，不对抗的态度，要顺其自然，这是打破强迫恶性循环的关键。
同时也要改变自己不良的人格特点，树立起自爱、自信、自立的强大自我。同时我们的思维方式也要转变成积极乐观、豁达、正确的思维方式，不要想着“马上就能够改善自己的强迫症状，很快自己的情况就能好起来。我不能够允许自己有强迫症状。”这些想法可能都是错误的，只会让患者变得更加的焦虑。患者要学会接纳强迫症状，带着强迫症状顺其自然、为所当为，这非常有利于强迫症患者缓解自己的强迫症。
儿童为什么会得强迫症：
儿童和成年人都可能会患强迫症，但儿童患强迫症可能更复杂。
儿童出现强迫行为，或者强迫思维时就诊断为强迫症。
从病因上分析，儿童患强迫症应该从环境方面考虑，比如父母可能对孩子要求过严，对他们控制过多，而不是让他自由成长；
按照精神分析的观点，弗洛伊德认为一岁到两岁孩子处于肛欲期，即孩子在训练上厕所阶段，这时如果父母过于要求严格，孩子可能就会出现强迫性行为，就会导致将来孩子出现强迫性人格。所以，当孩子出现强迫性行为时，可能需要家长多加注意，放松对他们的控制，给予适当的引导。
怎样疏导强迫症孩子：
孩子家长如果发现孩子有强迫思维或强迫行为，这时家长可能就需要注意。因为孩子这些强迫想法和强迫行为，可能提示孩子遭受到一些不好的对待，或者父母可能在对待他们有一些缺失；这时父母就需要反思，孩子在家庭或者学校是否遇到困难、遇到成长烦恼，家长就需要多关注孩子、多陪孩子。
稍小的孩子可以跟他在玩游戏的过程，让他把内心的冲突表达出来；稍大的孩子就要聆听他们的内心，比如孩子可能遭受不公正对待。家长应该注意：不要认为强迫症是一种疾病，一定要吃药，而是需要从养育环境方面进行调整。
强迫症分两大类，第一是思维层面；第二是行动层面。强迫症即重复想一些事情或者重复做某些动作，但往往是没有必要重复的事情。患者一方面忍不住这样做，一方面又觉得不应该这样做，自身形成一种对抗，从而产生痛苦。比如强迫症患者会忍不住数楼层；反复想自己的每个月的工资；出门之后多次返回反锁大门；用肥皂反复洗手等等，这些事情本身没有必要，但是患者又控制不住地去做、去重复。所谓强迫症还跟自己的性格有关系，而性格又跟小时候成长模式有关系。
强迫症属于焦虑障碍的一种类型，是一组以强迫思维和强迫行为为主要临床表现的神经精神疾病，其特点为有意识的强迫和反强迫并存，一些毫无意义、甚至违背自己意愿的想法或冲动，反反复复侵入患者的日常生活。患者虽体验到这些想法或冲动是来源于自身，极力抵抗，但始终无法控制，二者强烈的冲突使其感到巨大的焦虑和痛苦，影响学习工作、人际交往甚至生活起居。所谓的危害，其实是影响患者，让自己有压力，让自己内心不痛快，影响学习和工作效率。所以强迫症应该及时治疗。
强迫症的治疗主要是药物治疗和心理治疗，药物治疗主要用抗抑郁剂，抗抑郁剂同时也能治强迫，但剂量要求比抗抑郁时大；另外是心理治疗，现在对强迫症比较有效的方法是认知行为治疗，心理治疗往往需要周期比较长，不像焦虑症那么简单。